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平时老师对自己的鼓励与赞赏等,都能使自己从这些"成功"中体验到成功的喜悦,激发起更高的学习热情。因此,在平时学习中,要多体会、多总结,不断从成功(那怕是微不足道的成绩)中获得愉悦, 从而激发学习的热情,提高学习的兴趣。
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【朝阳区】
朝阳路学习中心4008 190 114转8007
望京学习中心4008 190 114转8011
亚运村学习中心4008 190 114转8012
劲松家教辅导中心4008 190 114转8008
团结湖学习中心4008 190 114转5970
【东城区】
崇文门学习中心4008 190 114转8015
东直门学习中心4008 190 114转8016
交道口学习中心4008 190 114转5971
和平里学习中心4008 190 114转5972
【丰台区】
方庄学习中心4008 190 114转8021
马家堡学习中心4008 190 114转8022
【海淀区】
北大学习中心4008 190 114转8024
北师大学习中心4008 190 114转8025
公主坟学习中心4008 190 114转8026
人大学习中心4008 190 114转8028
上地学习中心4008 190 114转8029
远大路学习中心4008 190 114转8032
中关村学习中心4008 190 114转8033
学院路学习中心4008 190 114转5973
玉泉路学习中心4008 190 114转5974
西三旗学习中心4008 190 114转5975
【昌平区】
昌平校区4008 190 114转8034
【顺义区】
怡馨家园辅导中心4008 190 114转8038
【通州区】
通州学习中心4008 190 114转8039
【西城区】
阜成门学习中心4008 190 114转8041
宣武门学习中心4008 190 114转8045
平安里学习中心4008 190 114转5976
陶然亭学习中心4008 190 114转5977
西便门学习中心4008 190 114转5978
新街口学习中心4008 190 114转5979
【石景山区】
石景山金顶街学习中心4008 190 114转5980
【大兴区】
大兴枣园学习中心4008 190 114转5981
【房山区】
良乡学习中心4008 190 114转5982
房山城关学习中心4008 190 114转5983

【学大教育】致力于帮助学生提高学习成绩,激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。

北京京翰教育一对一咨询电话
【海淀区】
人大校区400-8190-114转4938
公主坟校区400-8190-114转4939
北大校区400-8190-114转4941
金码校区400-8190-114转4946
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金源校区400-8190-114转5850
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朝阳校区400-8190-114转4954
亚运村校区400-8190-114转4955
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宣武门校区400-8190-114转4964
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西直门校区400-8190-114转4965
【丰台区】
方庄校区400-8190-114转4967
洋桥校区400-8190-114转4966
【东城区】
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亦庄校区400-8190-114转4975

【京翰教育】拥有来自全国教育科学规划领导小组“十五”规划项目组,国家教育部重点课题素质教育辅导课题组,中国科学院心理学研究所,北京大学心理学研究中心,北京师范大学心理学研究所等机构与专家学者的多年研究成果。

【建议】为了孩子能选择一所好的课外辅导机构,可以一次咨询多家机构进行对比。如需了解在线一对一辅导,请点击以下链接或加QQ:3293439086或QQ群:290060611(中小学全科辅导家长群)可立即预约试听。
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提高学生能力的过程是循序渐进的过程,要防止急躁心理,有的同学贪多求快,囫囵吞枣,有的同学想靠几天冲刺一蹴而就,有的取得一点成绩沾沾自喜,遇到挫折又一蹶不振,针对这些实际问题要有针对性的教学。 识的积累、能力的培养是长期的过程,正如华罗庚先生倡导的" 由薄到厚" 和" 由厚到薄" 的学习过程就是这个道理。同时近几年试题中应用性问题的出现,更对学生把所学数学知识应用到实际生活中解决问题能力提出了更为严峻的挑战,学习必须循序渐进。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,切忌好高鹜远,前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识一张作息时间表也许不能解决你所有的问题,但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间,从而使你有充足的时间学习和娱乐。注重课堂学习,提高效率。在任课老师的指导下,通过课堂教学,要求同学们掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,通过对基础知识的系统归纳,解题方法的归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。
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